【课前思考：《庖丁解牛》是选修课本中“创造形象、诗文有别”单元的文章，因为学生已经有了必修的基础，所以在上课时我就尝试着将疏通文意“下放”给学生，希望能够让他们读出这样的经典文章中的“味道”出来。】
一“善”善其“技”。
我问：“你们能够想象一下杀牛解牛的过程吗？用一个词去形容一下。”
生们：“血腥。”“残忍。”“冷酷。”……
我问：“是不是还有‘恐惧’、‘不安’、‘挣扎’和‘痛苦’呢？”
生点头：“从牛的角度看。”
我说：“庄子曾用他的笔为我们记录下了一个解牛的现场，这个两千多年前的解牛行动是一位姓丁的厨师完成的，那是什么样的场面呢
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