“骤”字该作何解释
安徽省怀远县第三中学 阿飞老师
现行新教材高中语文课本收录有苏轼《前赤壁赋》一文。其文有这么一句：“知不可乎骤得，托遗响于悲风”。其中，对于“骤得”一语，教材下的注释是：“数得，即多有所得”。可见，对“骤”一词，课文解释为“数次、多次”。教师教学用书所附录的参考译文对上句的
案中冤案（董荫孤）
八洞天（笔练阁主人）
八段锦（佚名）
白牡丹（翁山柱砥、何梦梅）
百花野史（一笑主人）
北里志（孙棨）
北梦琐言（孙光宪）
禅真逸史（方汝浩）
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三国演义（罗贯中 ）
西游记（吴承恩）
水浒传（施耐庵）
红楼梦（曹雪芹）
聊斋志异（蒲松龄）
警世通言（冯梦龙）
醒世恒言（冯梦龙）
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二刻拍案惊奇（凌濛初）
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嫦娥奔月：一个关于 “后悔” 的故事
少年曹操：洛阳街头的小霸王
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民间故事里的幽默与讽刺，反映社会百态
浅谈中国古代神话
牛郎织女：中国古代的 “异地恋”
中国古代神话中的四大魔兽
远望一只羊，近看一垛墙，早晚吃柴草，杀开无肚肠。 （打一物）
多情剑客无情剑 （打一中国地名）
门前日日有潮头 （表格户籍用语）
雨后归来见高堂 （打一节气）
物件不大，尖嘴朝下，批评表扬它都会，人人学习都用它 （文具）
一棵树，矮又矮，上头坐着光头奶。 （打一蔬菜）
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死的不明不白 （称谓职务）
如果天张口，谁也没处去，统统都进去，一个也难留。 （打一字）
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