《沁园春·长沙》不是现代诗

《沁园春·长沙》不是现代诗

——兼谈“旧体诗·新体诗·现代诗”的内涵外延及诗的分类 

我国是诗的大国，诗在我国文学发展史上源远流长，灿烂辉煌。因此，各种语文教材都精选了大量诗歌。教诗学诗，免不了要涉及一些诗的基础知识，如诗的分类，诗的名称等。然而，在现行教材及有关工具书中，诗的分类和提法较为混乱，以致有的名称术语内涵模糊，外延不清。如“旧体诗”“新体诗”“现代诗”等的内涵及外延就不清楚。
    先看工具书的表述（均摘自《简明语文知识词典》，湖北人民出版市，1983年版）：
    旧诗：又称“旧体诗”。我国古代的诗歌体裁，包括古体诗、新体诗和近体诗，主要指五言、七言律诗和五言、七言绝句。其名称是作为“五四”新文学运动产生的“新诗”的对立物出现的。（163页）
    这个表述告诉我们：“旧诗”即是“旧体诗”，其名称作为五四新文学运动产生的新诗的相对物出现，主要指律诗和绝句（按：还应包括词和曲），其所以“旧”，是指形式。
    新诗：又称“现代诗”。与旧体诗相对而言，一般是指“五四”新文学运动以后产生的新体诗，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。（223页）
    这个表述告诉我们：“新诗”即是“现代诗”，也即是五四以后产生的“新体诗”，其名称作为“旧诗”（旧体诗）的对立物出现，其所以“新”，是指形式（但为什么要包括“现代格律诗”呢？）。
    以上表述讲清楚了这样一些意思：“旧诗”等于“旧体诗”；“新诗”等于“新体诗”等于“现代诗”；“旧体诗”不等于“新体诗”不等于“现代诗”。
    以上表述存在这样一些混乱：①“现代格律诗”内涵不清楚：是指闻一多等人提倡和创作的“新格律诗”呢，还是指“现代人”用旧形式写的律诗、绝句和词呢？②“新”“旧”分类标准不统一：时而用形式标准，着眼于形式，说律诗、绝句等是“旧体诗”，自由诗、散文诗是“新体诗”“现代诗”；时而用作者年代标准，着眼与作者年代，说“现代格律诗”是“新诗”“新体诗”“现代诗”。由以上表述可以推出两个截然相反、根本对立的结论：旧体诗不等于新体诗、现代诗；旧体诗等于新体诗、现代诗！岂不荒谬？
    再来看教材的说法：
    原人教版高中语文小开本教材（必修本）第四册有一个“现代诗歌鉴赏”的“单元知识和训练”，开头有这么一段话：“现代诗歌的主流是新诗。新诗是1919年五四新文学运动时期创始和发展起来的一种新体诗。我国古典诗歌如唐代的律诗和绝句、宋代的词、元代的散曲等等则可称作旧体诗。在现代诗人中也有用旧体诗来反映现代生活和思想感情的，这些诗也是现代诗歌”。这段话关于“新体诗”“旧体诗”“现代诗”等概念的内涵和外延是不清楚的，因而内容表述的逻辑是混乱的。如：“现代诗歌的主流是新诗”，暗含着其“非主流”是“旧诗”，也即是说“现代诗歌”中有“新诗”也有“旧诗”。那么，这里的“新”“旧”是如何界定的呢？从“新诗是1919年五四新文学运动时期创始和发展起来的一种新体诗”及“我国古典诗歌如唐代的律诗和绝句、宋代的词、元代的散曲等等则可称作旧体诗”看，“新”“旧”之分是着眼于形式。然而，什么是“现代诗歌”？它与“新体诗”“旧体诗”是何关系？从“现代诗人中也有用旧体诗来反映现代生活和思想感情的，这些诗也是现代诗歌”看，它着眼于诗人年代和诗作内容，未着眼于形式，“现代诗”与“旧体诗”“新体诗”不是用同一标准划分出来的类别。同一段话，分类标准不统一，时而用形式标准，时而用内容标准和作者年代标准，逻辑混乱，令人莫名其妙，也就让人无法搞清“现代诗”与“旧体诗”“新体诗”之间是何关系：包含关系？交叉关系？并列关系？同一关系？教材将现代人用旧体诗形式写的诗歌看作“现代诗歌”，也许是因为这些诗歌未严格讲究格律；然而，也有严格讲究格律的呀，这种诗也是“现代诗歌”？教材将现代人写的诗歌统统看作“现代诗歌”，也许是因为这些诗歌反映了“现代生活和思想感情”；然而，也有反映“古代生活”的呀（如咏史诗），何况“思想感情”也难分“古代”“现代”呀！教材将现代人写的诗歌统统看作“现代诗歌”，也许是因为作者是“现代人”；然而，根据这个“标准”来分类有意义吗？当然，我们有时也根据作者年代去指称文学作品，有“古代文学作品”“现代文学作品”的说法，然而，这里的“古代文学作品”“现代文学作品”的内涵和外延是清楚的，即泛指一定时期内各类文学作品的总称，没有丝毫的“形式特征”内涵。“现代诗歌”则不同，从工具书“新诗又称现代诗”的定义看以及人们的观念习惯看，“新”“现代”的内涵指其形式特征而并非作者年代。教材的问题在于：“新”“现代”的内涵时而指形式特征，时而指作者年代及作品内容，分类标准不统一，逻辑混乱。
    老教材如此，新教材如何呢？

人教社出版的高中语文课本，无论是2000年秋季开始使用的课本（试验修订本，未标有“审查通过”字样），还是2003年秋季开始使用的课本（左上角标有“经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过”字样），都将毛泽东的《沁园春·长沙》编入现代诗歌单元，且2000年版的课本还有这样的提示：“毛泽东诗词是用古典诗词形式写成的现代诗歌”（第三册第一课），说法与老教材如出一辙，即仍然以作者年代和诗作内容作为划分标准，一点未顾及“古典诗词形式”。

新课标教材似乎有所变化，但提法不够明确，处理不够到位。“经全国中小学教材审定委员会2004年审查通过”的人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修1，仍将《沁园春·长沙》编入现代诗歌单元，其单元提示为：“这个单元主要学习现代新诗。新诗是五四前后才出现的。新诗的‘新’，是相对古典诗歌而言，‘新’在用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情。……这里选录毛泽东的一首词，正好可以与新诗进行比照。”这个提示语没有“毛泽东诗词是用古典诗词形式写成的现代诗歌”的说法，与之前的表述有所不同。我认为，提示语表达了这样一些意思：①强调了新诗的内涵及形式特征，即“新诗的‘新’，是相对古典诗歌而言，‘新’在用白话写诗”；②就选录毛泽东《沁园春·长沙》的编辑意图作了说明，即“与新诗进行比照”。既然选录《沁园春·长沙》是为了“与新诗进行比照”，那它肯定不是新诗不是现代诗，否则，何以比较？总之，课标教材的单元提示可以让我们得出结论：《沁园春·长沙》不是新诗不是现代诗。

然而，以上对新课标教材这一提示语的解读，只是我的主观臆断，不一定符合编辑意图。我猜想，教材长期将《沁园春·长沙》编入现代诗歌单元是事出有因：或许有编辑将《沁园春·长沙》认定为现代诗歌。今年暑假，人教社高中《语文》执行主编顾之川先生来我州搞新教材培训，我向他请教《沁园春·长沙》是不是现代诗歌的问题，他就认为是现代诗歌，其理由是“现代人所写，反映现代人的思想情感”。现在，不知人教社教材编者是否有大体统一的看法，是否基本认定《沁园春·长沙》不是现代诗，但因为课标教材仍将其编入现代诗歌单元（尽管是作为自读篇目编入且单元提示中有“这个单元主要学习现代新诗”的提示），更因为过去的教材一直将其编入现代诗歌单元且有“毛泽东诗词是用古典诗词形式写成的现代诗歌”的说法，师生们一般都将《沁园春·长沙》看作现代新诗。比如：我的“《沁园春·长沙》不是现代诗”的观点就不为本组教师认可，他们的观点是“《沁园春·长沙》是现代诗”，理由是《沁园春·长沙》长期编入现代诗歌单元且教材曾经有“毛泽东诗词是用古典诗词形式写成的现代诗歌”的明确提法，而认为新课标教材提示语的变化不足以说明“《沁园春·长沙》不是现代诗”，因为没有“《沁园春·长沙》不是现代诗”的明确提法。看来，新课标教材提示语的说法还不够明确，处理还不够到位。或许，教材仍将其看作现代诗？

 我认为，那些用“古典诗词形式”写成的诗词，还是应从形式着眼，称旧体诗好，不宜称“现代诗”，因为按工具书的说法和一般人的观念、习惯，是把“新诗”看作“现代诗”，即把五四后出现的那种形式自由，不拘字数、句数、平仄等的新体诗看作“现代诗”的。既然是“旧体”形式，何“现代”之有？“现代诗歌”中的“现代”，应从形式着眼而不应从作者年代和诗作内容着眼。如果以作者年代为分类标准，五四前的看作“旧诗”“旧体诗”，五四后的看作“新诗”“现代诗”，这样的划分没有丝毫意义：未揭示“新”“旧”不同的形式特征。如果以内容为分类标准，划分出来的类应该是抒情诗、叙事诗、哲理诗，而不应是旧诗、新诗、现代诗。再说，诗作表达的内容情感，“新”“旧”难以截然分开：《诗经》中的《氓》、乐府中的《孔雀东南飞》等表达的爱情内容和爱情情感，现代诗不表达这样的内容和情感？
    我们知道：作为文学作品四大样式之一的小说，按题材内容分为历史小说、现代小说……按语言形式分为文言小说、白话小说……作为文学作品四大样式之一的戏剧亦然：按题材内容分为历史剧、现代剧……按表演形式分为话剧、歌剧、舞剧……都不按作者年代分类，即并不因为作者是“现代作家”而将其作品统称为现代小说、现代戏剧……而同样作为文学作品四大样式之一的诗歌，为何要按作者年代，将现代作者用古典诗词形式写成的诗歌叫做“现代诗歌”呢？

毛泽东把自己的诗词看作旧体诗。他在《给臧克家和各位同志的信》中说：“遵嘱将记得起来的旧体诗词，连同你们寄来的八首，一共十八首，抄寄如另纸，请加审处。这些东西，我历来不愿意正式发表，因为是旧体，怕谬种流传，贻误青年……诗当然应以新诗为主，旧诗可以写一些，但是不宜在青年中提倡，因为这种题材束缚思想，又不易学。”显然，这18首旧体诗包括《沁园春·长沙》；而他将自己的旧体诗词与新诗对比，让我们看到他的诗词不是现代新诗。

文学刊物的征稿启事也是将“现代诗歌”与“古体诗词”并列使用的，如《“读书杯”全国诗歌大赛征稿启事》——“征稿体裁：现代诗歌、古体诗词、散文诗均可。”

总之，《沁园春·长沙》是旧体诗词，不宜看作现代新诗。
    诗还是按以下分类好些：
    按内容：抒情诗、叙事诗、哲理诗
    按形式：旧体诗——古体诗（四言、五言、七言、杂言、骚体、乐府、古风）、近体诗（律诗、绝句）、词、曲；新体诗——自由诗、散文诗
    这样分类，每次划分标准统一，一以贯之，划分彻底，合符逻辑。